4.

Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результаты единого государственного экзамена (для специальных (коррекционных) учреждений используются данные государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

Результаты мониторинга исследований качества обучения муниципального и регионального уровней.

Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).

Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.

Определение выпускников 9 класса по итогам 2009-10 учебного года, чел.   

Определение выпускников 11 класса по итогам 2009-10 учебного года, чел.

Данные о достижениях и проблемах социализации  обучающихся (в динамике по группам здоровья).

Достижение учащихся и их коллективов (объединение, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

Достижения учреждения в конкурсах.

1. Школа являлась участников федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования  в рамках, которого осуществлялась индивидуальная научно-исследовательская деятельность учителей, происходила апробация новых учебно-методических комплексов, отрабатывались системы предпрофильной подготовки и профильного обучения, проходили апробацию новые подходы к оценке учебных достижений младших школьников.
2. В настоящее время школа является областной экспериментальной площадкой по теме «Внедрение новых систем оценивания учебных достижений учащихся основной и средней (полной) профильной школы». В рамках данного этапа эксперимента осуществляется продолжение экспериментальной работы, начатой в 2001 году на ступени начальной школы по внедрению безотметочной системы обучения. В школе создана альтернативная система оценивания образовательных достижений учащихся  начальной и основной школы.
3. Каждый учитель, участвующий в эксперименте имеет «портфель учителя», включающий научно-педагогические, методические и предметные наработки в рамках тем научно-педагогического исследования.
4. С целью повышения профессиональной компетентности педагогов школы организуется коллективная, групповая и индивидуальная работа по анализу отдельных проблем исследования и экспериментирования, в рамках постоянно действующего методологического семинара освещаются актуальные проблемы педагогической науки.
5. Учителя-экспериментаторы участвуют в научно-практических конференциях, выступают с материалами и результатами опытно-экспериментальной деятельности. Учителями школы Кожевниковой Л.Г «Воспитательная система школы «Многоцветие»: опыт построения и реализация; Татауров И.А. «Программа развития школы»: анализ и определение  внутришкольных перспектив.; Завгородняя М.Е. «Содержательная оценка учебных достижений учащихся», «Знать результат своего труда в ситуации успеха»: из опыта работы.; Лапина С.В. « «Дневник успеха» как средство оценивания учебных достижений младших школьников  в условиях безотметочного обучения», «Дневник успеха младшего школьника»; Пакулова Т.Г. «Безотметочная система обучения в начальной школе из опыта работы», «Влияние безотметочного обучения на состояние здоровья детей», «Роль и место начальной школы в эксперименте  по модернизации структуры и содержания общего образования», «Поиск и апробация новых систем оценивания в условиях безотметочного обучения»; Мысникова С.И. «Преемственность ДОУ и начальной школы»; Размахнина И.А. «Психологическое сопровождение эксперимента: опыт КСШ №1»  были опубликованы статьи.
6. На базе школы проводились областные семинары для учителей-экспериментаторов (по проблемам безотметочного обучения и организации профильного обучения) и районные семинары по организации профильного обучения, семинар для директоров по организации управления школой в условиях эксперимента.
7. Школой было получено 2 гранта  за организацию отдыха,  оздоровления и занятости детей и подростков по итогам 2003-2004 гг., 2004-2005 гг.
8. На базе школы регулярно проводятся районные методические объединения учителей-предметников.
9. 2005 г – статус областной экспериментальной площадки по апробации новых подходов к контролю и оцениванию образовательных достижений учащихся основной школы.

10.  С 2006 года школа получила статус «творческой педагогической лаборатории» по теме «Поиск и апробация новых подходов к контролю и оцениванию образовательных, развивающих и воспитательных возможностей».

11.  В 2006 году школа получила диплом Министерства Образования - школе – победителю конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные общеобразовательные программы.

12.  2007 г. – участие в областном конкурсе «Учитель года».

13.   2007 году школа принимала участие  в международной выставке «Наука и образование».

14.  2007 году - участие в общероссийской акции «Имя твоё – учитель!».

15.  2008 году выпустили брошюру «Со школой первой связанные судьбы…» (К 45 –летию школы, о ветеранах педагогического труда, об учителях, работавших в школе №1…)

16.   2008 году участие в Образовательном форуме Забайкалья «Образование -2008»

17.  2010г. –участие в XIV образовательном форуме в г. Москва. Диплом лауреата IV Всероссийского профессионального конкурса «Инноватика в образовании». Жемчужина Российского образования

18.  2011г. –участие в I Краевом образовательном форуме Забайкальского края в п.Агинское. Грамота за оригинальность и содержательность инновационного проекта.

19.  2011г. –участие в международной конгресс-выставке «Образование без границ». Диплом лауреата.

20.  2011г.—участие в XV образовательном форуме в г. Москва.  Сертификат участника

Информация  об участии и  результатах участия МОУ «СОШ №1 П.Карымское»

в краевых и всероссийских конкурсах, соревнованиях, выставках, конференциях

Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

Наблюдается тенденция: все выпускники нашей школы впоследствии приводят своих детей учиться в наше образовательное учреждение, таким образом, в школе уже сложились семейные династии и традиционно положительное отношение семьи к школе.

Многие педагоги школы являются ее выпускниками (16 человек). 

13% учащихся проживают не в нашем микрорайоне, но ходят в нашу школу, так как школа является адаптивной и тем самым обеспечивает три образовательные траектории – продвинутый уровень обучения, базовый уровень и уровень компенсирующего обучения.

Не наблюдается оттока учащихся из школы, ежегодно сохраняются стабильные показатели наполняемости первых классов.

В «портфолио» школы имеются положительные отзывы и благодарности от выпускников школы, родителей, представителей общественных организаций, органов власти.

Наблюдается позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к школе. На деятельность образовательного учреждения отсутствуют жалобы со стороны родителей. Имеются объективные данные, характеризующие позитивное отношение к образовательному учреждению родителей учащихся. Учителя школы, классные руководители, социальный педагог, психолог проводят индивидуальные беседы по воспитанию  детей. Совместно с родителями учащихся проводятся мероприятия: «День Знаний», экономическая игра « Экономика и бизнес», совместные походы на природу, «День здоровья», различные экскурсионные программы, классные мероприятия.

Наличие объективных данных, характеризующих позитивное отношение к образовательному учреждению местного сообщества.

Образовательным учреждением систематически проводится социологический мониторинг отношения родителей, выпускников и местного сообщества к учреждению.

Мониторинг отношения учащихся, родителей, педагогов, выпускников и местного сообщества к деятельности школы осуществляется в форме: анкетирования по актуальным вопросам деятельности школы, опроса всех участников образовательного процесса, общешкольных и классных собраний, социального мониторинга.

5.

Социальная активность  и внешние связи учреждения

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества , социальные партнеры учреждения.

Партнёры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала с которыми работает учреждение.

Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

Участие учреждения в сетевом взаимодействии.

Основными взаимодействующими с МОУ СОШ №1 п. Карымское внешкольными учреждениями являются: центр досуга старшеклассников районном доме культуры

п. Карымское, Дом Творчества, ДЮСШ. Совместно с ДК школа проводит все масштабные мероприятия внутришкольного характера, а так же концерты и творческие объединения на уровне поселка.

     На уровне района связь с Комитетом по делам молодежи и спорта. В рамках сетевого взаимодействия школы заключены договора о сотрудничестве:

- Забайкальским институтом железнодорожного транспорта;

- Забайкальским Государственным Гуманитарным Педагогическим Университетом;

-  Сибирским компьютерным колледжем;

- районным Дом Культуры п. Карымское;

- детской юношеской спортивной школой Карымского района.

Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.